樂山訊息

自閉症是一種因腦部功能異常而引致的先天性發展障礙，徵狀通常在幼童三歲前出現。症狀因人而異，但患者主要在社交發展、語言溝通及行為方面有明顯的障礙。

直至目前為止，並沒有藥物可以根治自閉症。由於自閉症學生的個別差異極大，加上致病的原因不明確，因此暫時尚未能發展出一套完全有效的治療方法。然而，藉著行為治療、認知教學、感覺統合訓練、語言溝通訓練等，可以減輕自閉症帶來的影響。此外，透過藥物治療，亦可減輕自閉症學生某些問題行為，如情緒不穩定、精神不集中、過分活躍等。音樂治療、藝術治療、遊戲治療等方式，也有助學生紓緩自閉症帶來的障礙。

自閉症主要特徵：

1.  【人際關係障礙】: 他們缺乏學習認識自己與他人的關係、基本社交應對的能力及一般學童的模仿學習。與人沒有目光接觸，缺乏身體語言的表達，與同齡兒童建立社交關係有困難，缺乏自發性的分享及興趣培養，缺乏與人有情感的交流，亦不會主動參與任何活動，只喜歡獨自玩耍。
2. 【語言溝通困難】: 自閉症兒的溝通困難有極大的個別差異，大多數顯示有嚴重的語言發展遲緩和障礙程度。障礙症狀雖呈現百態，約分為：(1)沒有語言：一般研究指出約50%的自閉兒不會說話 (2) 迴複音又稱回聲語言、鸚鵡語言：主要特徵在於說話的聲音、語調、咬字等均忠實的反應原說話者，但也可能受到記憶所限制，而無法重述全部內容或句子的結構。具此語言特徵之自閉症者，如能於幼年時期及早介入，則語言發展能力將進步神速。(3) 隱喻式語言：自閉兒常自言自語地說些別人聽不懂的話或一些與情境無關的話，這些話對自閉兒本身是有意義的 (4) 語音、語意、語用、語法的困難 (5) 代名詞反轉。
3. 【行為方面障礙】: 可分為攻擊行為(自傷、傷人)、同一性行為、自我刺激的行為
4. 【認知障礙】: 心智理論"指出，一個只用他自己的觀點來看世界時，是不能了解別人的，許多自閉症也是同樣不能了解和比較別人的看法、計畫及眼前的景觀。
5. 【情緒障礙】: 情緒障礙與社會性的發展異常有相關，從缺乏愛著行為、無視線接觸、無眼神與表情，以及自閉性感覺等均顯示自閉症兒在情緒發展上的障礙。
6. 【過動】: 大多數自閉症兒在身體運動面最顯著的是過動行為，只有少數自閉症兒活動量過低乃至肥胖或不善步行。
7. 【智能障礙】: 約20%患有自閉症的兒童，智力保持正常，20%屬於輕度弱智，60%屬中，重度弱智。

早期發現，早期療育，可以補足自閉症患者先天學習能力缺陷，減少其不適應、破壞性行為之出現，並使其潛能得以充分發揮，自閉症如果能及早發現、及早矯治，對其病症的改善愈有幫助。