樂山訊息

專訪 ─ 樂山教養院院長張嘉芳 ／記者鄭凱倫

「院長媽媽，這件是我畫的！」樂山教養院（以下簡稱樂山）裡，有一群被譽為「藝術家」孩子，從未受過專業訓練，卻擁有過人的繪畫天分，多次受邀到日本參加畫展。樂山也將孩子的畫作製成文創商品義賣，並自去年起推廣「差異共學」。張嘉芳開心地說：「以前提到樂山，別人總會問是樂生嗎？現在走在路上，還會遇到民眾穿著樂山孩子畫的T恤！」

塗破框架 繪出自信

面對院生，張嘉芳充滿活力地問：「今年的院T的狗狗是誰畫的？」「我畫的！」小惠興奮地舉起右手，手中還握著畫筆。「這是我最喜歡的柴犬，大家都覺得柴犬很可愛。」小惠一邊介紹她的畫作，臉上掛著靦腆的笑容。
 

這群藝術家的繪畫潛能，從藝術療育課程中被發掘，在專業老師帶領下，由臨摹開始到創作。繪畫過程中，孩子也越來越有自己的想法，像是把名畫《人子》中的青蘋果換成鳳梨，因為他不喜歡吃蘋果；或是仿畫《神隱少女》電影海報時，加一瓶自己最喜歡喝的可樂。看見孩子的無限創意，樂山特別為孩子舉辦畫展，展出院生的畫作，並帶著院生親自到場跟民眾說明自己的創作。

院生臨摹的《人子》作品，張嘉芳認為樂山裡還有更多藝術家待發掘。　攝影／林于玄

樂山也為院生的畫作，設計成文創義賣商品，起初是希望能增加教養院的知名度與募款收益。慢慢地張嘉芳發現，孩子只要他的畫被選上院T圖案，在教養院裡走路都有風！甚至外出舉辦義賣會時，院生總會很熱情的只推銷「自己畫的衣服」。她笑說，文創商品變成一種榮譽，孩子們更有目標在追求，一方面提升孩子的自信心，另一方面讓更多人看見樂山。
 

張嘉芳認為，藝術是很好的媒介，讓大家反思何謂「障礙」？雖然他們被稱為心智障礙者，但在繪畫這件事上，可能有障礙的是我們。「障礙其實每個人都有，只是他們有領手冊，我們沒有。」

小惠設計的柴犬圖案（右）與小治畫的彩色雞（左）。　照片提供／樂山教養院

共學 共樂 共好

接任樂山教養院院長前，張嘉芳曾任安寧照顧基金會理事長，過往的經驗，提醒著她把握時間，帶領樂山的孩子體驗更豐富的生活。不僅舉辦「樂山電影院」完成院生們想要看電影吃爆米花的夢想，也帶著院生體驗騎馬活動、3K路跑、赴日參展等。張嘉芳說：「現在的樂山和過去不一樣了，樂山的進步是為了帶給孩子更有品質的生活。」
 

除了豐富院生的生活體驗，樂山也和國語實驗國民小學美創社合辦「差異共學」，希望增加一般學生與不同障別孩子的相處，從學習中了解多元，也接納差異。除了2018年的「春天魔法學院」和「為愛朗讀」計畫，今年更延續理念，計畫帶10名樂山的孩子，到宜蘭進行六天五夜的「藝術共學2.0」。張嘉芳說，以往是隔週一起上課、共讀，這次長時間的共處，對孩子們來說是個全新挑戰。

張嘉芳將樂山每一位院生都視為自己的孩子。　攝影／鄭凱倫

「你能確保以後遇到的病人都會講話嗎?」張嘉芳強調差異共學的另一個價值，在於培養「同理心」。她舉例一名智障者父親，帶孩子到醫院急診，因為孩子不善表達，父親也無從向醫生說明孩子的病情。醫生情急之下向家長說：「你不告訴我他怎麼了，我怎麼幫你？」父親也只能無奈表示：「這三十年來，我真的都不知道他怎麼了。」
 

張嘉芳特別希望醫學院的學生，到樂山見習幾天，認識不同障別，也感受照顧者的無力與困難，也許未來面對不同的病人，能想起過去共學經驗，用同理心做出較適當的回應。

一起走 走得比較遠
 

「我走了我的孩子怎麼辦?」這是多數心智障礙者家屬，曾有過的擔心。張嘉芳希望以安寧議題，喚醒樂山家長們的意識，重新凝聚家長會的力量。她說：「家長會可以活的比一位家長久，如果家長會關照失依的孩子們，將來你的孩子失依時，也能放心由家長會照顧。」
 

原先半年一次的樂山家長會中，多數家長對成為家長委員意興闌珊，但在樂山逐步推動下，今年有十一名家長自願擔任委員，張嘉芳感動地說：「樂山在進步，也要帶領家長一起進步，發揮家庭支持系統的力量。」
 

「每位孩子都像在提醒我們，可以用自己的力量分享和幫助別人。」起初張嘉芳進入樂山，曾對生命有很多感慨，現在的她不僅照顧樂山的孩子，也向社會大眾提倡平權和尊重多元的精神，希望藉由互動，帶給更多人用不同的視野看待生命。