學術 × 實務的共生對話｜日本早稻田大學人間科學系 × 樂山教養院
2025-12-29
學術 × 實務的共生對話｜日本早稻田大學人間科學系 × 樂山教養院
今日，來自日本 早稻田大學人間科學院
扇原淳 教授(院長) 蒞臨樂山教養院訪問交流。
人間科學系以「俯瞰人類與社會、連結多元學門、回應真實世界問題」為核心，強調跨領域理解、人與人之間的關係，以及在生活現場中培養實踐力與倫理思考。
這樣的教育精神，與樂山長期在日常中實踐的 inclusive（共融）理念，在現場形成深刻共鳴。
在交流過程中，扇原教授特別欣賞樂山透過——
• 社區適應活動，讓院生走入真實生活場域。
• 共生市集與「樂幣」購物體驗，練習選擇、計算與社會互動。
• 彼此認識、相互理解的過程設計，而非單向的「被照顧」。
• 能力較成熟的院生擔任工讀生，在支持中參與、在參與中被看見。
這些實踐，正回應了人間科學所關注的核心命題——
人在社會中的位置如何被形塑？ 支持如何轉化為參與？ 差異如何成為連結，而非界線？
藝術，讓共生被看見、被擴散交流中，扇原教授也分享，他對樂山以藝術實踐 inclusive 的經驗深受感動。
在早稻田，他長期投入障礙者與「町（まち）つくり」的藝術交流，並將藝術帶進日常通勤的電車空間，透過電車畫展，讓作品走出美術館、進入城市生活，使共融被更多人看見、感受與討論。
基於這樣的理念共鳴，教授也邀請樂山美術館，未來有機會前往早稻田展出，讓來自台灣的共生藝術，與日本校園與社區展開更深層的對話。
從「一起生活」開始的理解與尊重
此外，扇原教授也提出一項令人期待的構想——
邀請日本高中生來到樂山教養院，進行為期一週的生活體驗。他指出，理解與包容並非只來自說明或課堂，而是源於真實的共同生活經驗。
透過實際走進教養院的日常，高中生將能——
• 看見不同生命樣態的生活節奏。
• 在互動中學習尊重差異與界線。
• 從「幫助者」轉為「一起生活的人」。
• 體會包容不是同情，而是平等與理解。
樂山期待，未來若能推動這樣的台日交流計畫，讓教養院成為學習共生、實踐尊重的教育現場，使包容不只是口號，而是被親身經驗、並帶回各自社會的價值。
