永恆
迎接一群幼小稚氣的孩子，為他們介紹這森羅萬象的大千世界。
才轉眼，就要送走長大後青春飛揚的他們，目送他們走進充滿未知的未來。這一批人從此就再也不會回來，至少不會是當初的天真模樣。
一如潮水般的反覆聚散，就這樣不斷掏洗著天下所有老師的心。
「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。」這是你我都曾有過的感慨。
哪能有什麼，稱得上是永恆？
簡良徽老師從小學教師的崗位上退休以後，因緣際會來到樂山服務也超過半年了。這裡有著她最喜歡，也最熟悉的互動方式：小孩般的直接、豐富與純真。
第一次接觸到樂山的院生的時候，樂山的孩子們就給簡老師留下了深刻的印象。
「第一次來樂山還只是參觀而已，進去教室的時候，因為看到了陌生人來，孩子們對我都很好奇，睜大了眼睛像我這裡張望過來。他們的眼神讓我想起了兒子帶回家養的流浪貓。
其中一個孩子，班上的老師告訴我，她不會說話。但當我在她身邊，對她說『你好棒喔～』的時候，她卻急著發出聲音嗯嗯阿阿的回應我，眼神也散發著光芒。我連忙的跟老師說『會啊！她會說話啊！！』」
也許這真的不算是「說話」，對很多人來說。
但只有「說話」才是溝通嗎？
溝通是雙向的，如果你能夠用對方的方式達到交流和互動，那就是一種溝通。
如果你和她都認為這已經足夠，那這樣的溝通已經超越語言所能做到的。
摸摸頭，拉拉手，比手畫腳，躺在身邊，一個笑容…
「可能一般人認為他們不會做的事情，其實他們都會，也許比一般人想像中做的更好，而且一直有進步…不知道為甚麼，就真的打從心裡開始很想待在他們身邊，很希望能為他們作點什麼事，很想告訴更多人有關樂山的一切。」
有一次，簡老師看到了樂山以前的一些舊照片，她驚訝的發現原來現在這些院生，很多從好久以前就在樂山了。這觸動了她，想起在學校裡，每年畢業典禮時送出去的那些孩子們。
「一旦畢業以後，這些人以後可能就這樣再也不會回來了。在周遭的人似乎就是會離開。但是樂山這邊的孩子好像都不會離開，也都不會變，好像你不管什麼時候來，他們都一樣而且一直都會在…」
其實「永恆」從來都不曾被真實找到，它呈現的只是人們不捨心愛的事物消逝後，那一點深刻的憂傷。
我們一廂情願的希望，有朝一日能教導樂山的孩子們，讓他們像一般人一樣。
但是我們遍尋不獲的東西，卻在樂山孩子們的臉上找到了。
永恆在哪裡？唐朝崔護最膾炙人口的兩句點出端倪:
「人面不知何處去，桃花依舊笑春風」
樂山的孩子們不被過去羈絆，不為未來擔憂，他們的笑容就像年年凋謝卻又年年再開的桃花一樣燦爛，他們的赤子之心，就是永恆。
