樂山訊息

文/教保老師 白芳芸

每週一早上，孩子們已非常習慣自動地把工具拿出來，將陶土準備好，以開心的心情等待張老師的到來；週一對我們而言是個好的開始；一來遇到孩子剛返院，情緒上難免較躁動不安，剛好透過陶土課程使孩子專心於捏陶上，適時轉換心情，轉移注意力；好的開始便是成功的一半；原來捏陶還有安神之療效。

  張耀全老師是八里舊城社區發展協會總幹事，平時相當熱中忙於八里周遭社區的公益活動，樂山很難得能請到張老師為孩子們上陶土課；上張老師的課，沒有時間的限制，張老師關心的不是如何在時限內將作品完成，而是孩子們在體驗捏陶的過程；每當下課時還來不及完成作品的話，張老師總是會用親切的口吻說：「不要急!我們留到下次繼續做吧!」

張老師相當了解身心障礙的孩子，也能針對每個孩子的個別差異來教導，有些孩子可以捏上整個學期；讓孩子從中可以訓練手眼協調度，也讓情緒較能平穩；張老師幽默教學的風格，讓整堂課程總是充滿著歡笑聲，讓孩子在輕鬆自在的情境中享受捏陶的樂趣，創作出自己獨一無二的作品。

陶土未上釉之前，全是泥土的樣貌；一點也不覺得它有何特別；但是幫陶土成品穿上新衣，彷彿像人穿上新衣裳似的，別有一番風格，更顯現出陶土本身具有的獨特性；孩子們見到自己燒陶成功的成品，都相當開心呢！直說：「好漂亮唷!」看著孩子們更加肯定自己的作品，也對陶土課越來越有興趣，越做越有心得，便覺得一切的努力都很值得。